学院组织开展2021级“基于班级的学业导师”工作汇报会
2022年3月23日19:00，计算机与信息工程学院组织开展了2021级“基于班级的学业导师”工作汇报会，由于疫情原因，汇报通过腾讯会议开展。汇报会由学院党委书记蒋川群主持，13位学业导师进行汇报，校党委宣传部长殷革兰、学院院长张博峰及21级全体辅导员旁听。
为更好地践行全员育人的理念，充分发挥党员教师的带头作用，计信学院自2021年9月份启动2021级“基于班级的学业导师”制度。会上，各学业导师结合自己的实际工作，围绕“立德树人”、“学生关怀”、“学科竞赛”、“学业指导”等方面展开了汇报。
学业导师们以立德树人为指导思想，注重学习氛围的培养，从专业认知的角度出发，围绕着教学、创新实践、科研等方面展开工作。组织学生参加专业竞赛，申报大学生创新项目，参加专业实践等。
在人才培养上，学业导师因材施教，在开展以班级为单位的共性指导的同时，注重同学们的差异性，进行个性化指导。持续关注学生的日常生活与学习情况，发掘各个领域的好苗子，充分发掘学生的特长和潜力。力求让每位学生充满自信，学有所长。
学业导师们通过各种渠道关注学生，除了加强与辅导员的交流外，也从班干部的角度侧面了解，同时采取一对一聊天的方式，深入地全方位地接触学生。从各个方面关心学生，不仅从学习上教导学生，还从生活上关爱学生，了解困难学生，解决经济上特困学生。
学业导师们的指导方法具备多样性，有的导师广征博引，带领学生开阔眼界，增长见识。有的导师循循善诱，不断提升学生对专业的认知程度和兴趣。有的导师通过“朋辈教育”，让学长们给学弟学妹们传授经验。有的导师重视人文教育，通过开展“读书会”的形式，点燃学生的求知欲，远离手机的“捆绑”。有的导师针对班上为数不少的少数民族学生，进行针对性地指导工作，重视其民族习惯和专长特点，促进各民族学生的共同发展和进步。针对学业，导师们都会在考前进行动员，落实分组辅导的方案；考试后，对学期成绩进行统计分析，对补考人数较多的科目指定辅导人；了解新学期的开课和上课情况，对主要课程选出课代表，日常进行作业辅导、作业进度提醒等。在疫情期间，导师们密切关注学生的自主学习情况和心理状态变化，动态调整指导方案。
汇报结束后，蒋书记对导师们的工作做了点评，给予肯定的同时，也提出工作建议。学业导师之间也展开了提问和讨论，群策群力，力求将以班级为单位的学业导师工作持续高效地铺开。
基于班级的学业导师，可以多方位地关注学生，指导学生，覆盖面广。可以以点带面，充分发掘学生干部的潜力和能动性，效果更好。有辅导员点对点提供联络和支持，获取学生信息及解决问题的渠道比较稳定。导师和学生的专业相关性强，指导学生更得心应手。导师能够参与学生大学生活的整个“生命周期”，便于增进感情，提升工作的幸福度和成就感。